喬老師黑眼睛注視著她，明月看到森寒刀鋒。
「老師，那你現在得到城裡的東西了嗎？」
喬老師眼睛閃閃：「得到一些吧，李明月，就沖你能這麼問，也不該浪費天分，這幾回交上來的周記，我覺得你沒用心，有點敷衍了，你會寫東西，要好好珍惜。」
明月的周記寫得循規蹈矩，她不再像以往那樣幼稚，希望別人傾聽、理解，相反，她覺得自己的情緒獨一無二，同學、老師，沒有一個會懂，她像牛吃草那樣反芻，不停地寫。她把真正想寫的，都放日記里，只有自己能看到，就像寂寞。
喬老師全是好心，明月想，她找我說這樣多的話，我不能辜負她。可除卻剛開始的寫人物，其他的，她沒那麼多強烈的東西要書寫了，一個人要做什麼，是勉強不來的。
老師這樣厚愛，卻又只能勉強。
「你
第一篇寫你奶奶的作文，老師們看了都說好，寫的真實又立體，我給你投稿了，要是雜誌錄用，會告訴你的。寫作這個東西，就是要多寫多練，越寫越好。」
喬老師認定她就是這樣的水準，什麼都能寫好。
明月先是吃驚，說道：「我怕寫不好，有時候不知道寫什麼。」
喬老師說：「我懂，你來城裡念書有自己的感受吧，把最真實的東西寫下來，尤其是令你感到痛苦的事情，一個人，越是經歷痛苦，越能寫出好東西。」
明月迷惘了，她不希望經歷痛苦，誰不希望過快活日子呢？為了寫出好東西，去經歷痛苦，這太傻了。她所經歷的，是躲不開的，誰要主動去吃苦？她不願意。
喬老師的話卻又是真理，快活的時候，她自己什麼都不寫，只想快活。
「我來城裡念書，是想著往後能叫家人都過得好，過得高興，要是念書只得到痛苦，太不值了。」
「人活著就有痛苦，不可能一直高興，等你長大了在城裡過，就知道會有新的煩惱。這種煩惱，和你剛才說的不衝突。」
喬老師的手按過來：「李明月，你有天分，天分和知識不一樣，知識努力學了大家都可能獲得，天分不是，每次作文周記你都得拿出最用心的態度來。」
明月問：「老師，你寫東西嗎？」
喬老師面容嚴肅：「我沒天分，我只能考察我的學生有沒有。」她快速說完，提醒明月，「不要再看沒營養的雜誌了，要看經典，這樣有利於你寫東西。」
明月生平第一次受老師這樣細緻教誨，她感動得答應，儘管有些事情和老師意見相左。出來時，碰見送作業的張蕾，她很機警，「你來辦公室幹嘛？」
明月見她眼睛盯著自己，說道：「喬老師有事找我。」
「什麼事？」
「沒什麼。」
明月說完，就知道自己變成了張蕾的敵人，她洞見了老同學，張蕾自信在寫作上比她好，更值得老師矚目，老師的目光不該落在別人身上，得到老師的器重和喜歡，是張蕾習慣了的事。
好像老師是太陽，只能照耀她一人，難道她是向日葵嗎？沒了太陽就會失去方向。
「喬老師好像挺喜歡你的。」
「還好吧。」
她曉得，越簡潔越渾不在意，張蕾越要氣死，她小小地惡作劇一把，忽然想到李秋嶼，她意識到，如果李秋嶼資助了別的人，而更喜歡另一個學生，她的太陽被分走，她一定比張蕾更痛苦。
明月便有些憐憫地看著張蕾了。
「那你可要好好寫，將來當大作家，好叫喬老師覺得自豪。」張蕾夾槍帶棒丟過來，揚長而去。
明月心說，我又不是為了叫老師自豪才做什麼的。
最後一節是生物課，課前，外班的男生找到明月，問她李雯喜歡什麼顏色。
「我不知道。」明月莫名其妙。
男生說：「你倆經常在一塊兒，怎麼連這個都不知道？」