學校食堂的午餐和晚餐都需要飯票與菜票，但是早餐不需要，早餐是統一樣式，先到先得，去晚了說不定就沒了。
吃飯不積極，思想有問題！
三兩口吐完嘴巴里的泡沫，咕嚕咕嚕漱口幾下，拿毛巾沾了水抹一把臉，然後端著臉盆飛快回到宿舍。
宿舍里有些學生還賴在床上沒起來，有些學生磨磨蹭蹭地穿衣服，林小堂將臉盆塞到床底下，換好鞋之後趕著去了食堂。
食堂里人來人往，領早餐的窗口排著長隊。
林小堂瞅准一條流動得比較快的隊伍，飛快地站在隊伍末尾占位置。
等她一站過去，發現隊伍突然不動了。
左邊一條之前流動緩慢的隊伍突然開始速度加快，林小堂靈機一閃，鑽到左邊的隊伍末尾。
沒過一會兒，這條隊伍不動，她原本站著的那條隊伍又開始快速流動。
眼看著原本那條隊伍站在她身後的人已經快要拿到早餐，林小堂默默嘆了一口氣。
這種站哪條隊哪條隊就慢的魔咒無比清晰地提醒她，她的集體生活開始了。
得，既來之，則安之。
慢慢等吧。
片刻後，林小堂端著一碗粥拿著一隻饅頭，找了個角落的空位坐下。
三兩口將饅頭咬下一半，她一雙眼睛在食堂中不斷搜尋。
巡睃一圈，並沒有瞧見幾個同宿舍室友的身影。
這些孩子都還太小，最大的不過11歲，陡然離開家裡參加這種集體生活，多少會有些不適應。
既然羅主任設置這一周不用上課，做一些生活測試和體能測試，大概也是想看看這些孩子能不能很快地適應這種集體生活。
既然是測試，所以她瞧著宿舍中賴床的室友，也沒催著去叫醒。
不干擾才能得到最真實的結果。
等她吃完饅頭喝完白粥，拎著走向水龍頭時，一些舍友才姍姍來遲。
她在水龍頭下找了個空位，跟著其他正常上課的學生一起清洗飯缽，不經意瞟到不遠處站著一位食堂阿姨，阿姨一雙眼睛正盯著她。
林小堂收回目光，猜測這大概是觀察員吧。
她的猜測沒有錯，不只食堂有這樣的觀察員，宿舍也有這樣的觀察員。
在二樓208室的學生們全部離開宿舍之後，宿管阿姨拎著小本本推開宿舍門，一個個檢查床鋪整理情況，被子摺疊情況，臉盆洗漱工具存放情況。
將看到的情況根據床號簡單做好筆記，才輕輕合上門離開。
食堂處的阿姨也同樣拎著小本本，站在水龍頭不遠處，仔細觀察情況。
這是學校教導主任派給她的任務。
少年班的孩子和其他學生的飯缽不太一樣，而且這些少年班的孩子明顯比其他學生要矮一截，看一眼就能明白，她的任務是記錄少年班的學生有沒有自己動手清洗用餐工具的能力。
林小堂將碗洗好之後放回到指定位置，也沒過多地去關注那位食堂阿姨，按著要求去了圖書館。
起床鈴聲是六點敲響的，她洗漱後吃完早餐，用了不到一個鐘頭，等她走到校圖書館，離七點還差五分鐘。
羅主任給大家布置任務的時候，並沒有嚴格的時間要求，只規定大家在借到書之後回到操場上閱讀。
在操場閱讀的意圖顯而易見，大概是為了測試學生們的抗干擾能力。
林小堂打了個哈欠，獨自走在去圖書館的路上。
九月天的還有些燥熱，她頂著一額頭細汗來到圖書館，一進門就懵了。
這個年代的圖書館與她想像中完全不一樣。
圖書館的書架是不對外開放的，也就是說，她沒辦法直接走到書架前，挑選自己喜歡的書，她得先到目錄櫃裡面拿到目錄卡。
目錄櫃和後世取快遞的柜子外觀樣式差不多，每個小柜子外面都貼著圖書種類標籤。
林小堂走到貼著「文學」二字的小柜子前面，抽出小抽屜一瞧，裡面放著一排整整齊齊的小卡片。
卡片上寫著關於書籍的一些信息，例如書名，編號，出版機構，頁碼等等。
卡片有用手寫的線卡，也有用打字機列印的白卡，林小堂隨手抽了一張，抽出《西遊記》的書本信息，看起來還是插畫版的。
行，就這個了。
她拿起小卡本，遞給圖書館櫃檯邊站著的圖書管理員。
沒辦法，大家不能自己去接觸書架，沒法自己挑選，只能拿了小卡本給圖書管理員，讓圖書管理員去書架找書。
這是一種很費時的活動。
在圖書管理員接過卡本去書架找書的這個過程中，林小堂只能乖乖等著。=quothrgt
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